8c2ar

  أولاً: الفهم والاستيعاب

السؤال الأول:

أقرأ ثم أجب: من نص " ملجأ الحرية"

أيها الطفل لك البشرى فقد                              قــــدر الله لنــــا أن ننشرا

قــــــــــــدر الله حـــــياة حـــــــــرة                              وأبــــي سبحانــــــه أن تقبرا

لا تخف جوعاً ولا عريا ولا                             تبك عيناك إذا خطب عراً

1- استنتج هدف الشاعر من الآبيات السابقة. (رقم الهدف 1)

2- استخلص فكرة رئيسة عبرت عنها الأبيات السابقة؟ (هدف2)

3- الشعور الأبرز في الآبيات السابقة هو: (هدف 3).

السؤال الثاني:

أقرأ ثم أجب: (موضوع: امرأة من بلادي)

( ترجمت أشعارها إلى عدة لغات، وتمت دراسة أشعارها أكاديمياً، وقدمت في أطروحات لنيل الماجستير والدكتوراه في الأردن ومصر ولبنان والبحرين والصين وفرنسا. تمتلك سعاد الصباح لغة شعرية رائعة وعاطفة جياشة صادقة حين تكون حبيبتها الكويت محور القصيدة).

1- أذكر اثنتين من السمات التي تميزت بها أشعار الدكتورة سعاد الصباح. (هدف7)

2- ما الجانب الذي أعجبك في شخصية د سعاد الصباح؟ وما سر إعجابك به.     (هدف6)

3- الدليل على وصول الشاعرة سعاد الصباح إلى العالمية: ( هدف 4)

السؤال الثالث:

أقرأ ثم أجب: (موضوع: رؤية مستقبلية)

( إن بحث التبادل التجاري العربي أمر ملح، فقد عاني المواطن العربي من عدم التكامل الاقتصادي بشكل يعطل حركة التجارة ونقل البضائع، مما يحرم الإنسان العربي من توفير حاجاته الأساسية، ومن هذا المنطلق فقد عملت القمة الاقتصادية على تحرير التجارة العربية البيئية، وزيادة نسبة التبادل التجاري تلبية لحاجات الإنسان العربي).

1- حدد القضية التي تناولتها الفقرة السابقة. (هدف1)

2- تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل الآتية. (هدف7)

اهتمام سمو الشيخ صباح الأحمد حفظه الله  بالقيمة الاقتصادية العربية دليل على

3- الحل الأنسب لسهولة تنقل العربي من بلد عربي إلى بلد آخر الذي طرح في المؤتمر:  (هدف4)

السؤال الرابع:

أقرأ ثم أجب: (فقرة خارجية)

( الصاحب – عادة- يعرف كيف يؤثر في رفيقه، فهو يستعمل الهزل حيناً والجد حيناً، حتى يصل إلى الهدف، والإنسان بطبيعته يعطي آذاناً صاغية لصديقه أكثر مما يعطيها لغيره، فإذا كان هذا الصديق فاسداً شريراً فإنه يقوده إلى الجحيم من حيث لا يدري، وإن كان صالحاً فهو طريقه إلى الجنة).

1- وضح من خلال الفقرة السابقة أثر الصديق في صديقه. (هدف4)

2- القيمة التي نستخلصها من الفقرة السابقة. (هدف2) 

السؤال الخامس: الحفظ

أكتب مما تحفظ بيتين في مجال " التواضع" مراعياً ضبط أواخر الكلمات ضبطاً صحيحاً.

  ثالثاً: التذوق الفني:

1- أكد الجملة التالية مستخدماً المؤكدات اللفظية المناسبة ثم أعد كتابتها.

أدافع عن وطني بكل قوة.

2- وضح الخيال في التعبير الآتي مبيناً المعنى الذي أبرزه:

(الكويت منارة الثقافة العربية)

3- اختر دلالة ما توحي به الكلمة التي تحتها خط في الجملة التالية:

  (التهم الجندي الكويتي أعداءه)

كلمة (التهم) توحي بـ:

  رابعاً: الرسم الهجائي:

1- اختر  الكلمات المناسبة  حسب ما بها من حرف يكتب ولا ينطق والعكس:

أ- كلمات بها حروف تنطق ولا تكتب:

ب- كلمات بها حروف تكتب ولا تنطق: 

3- صغ جملة اسمية تقدم فيها الخبر على المبتدأ وجوباً مبيناً سبب التقدم

4- وظف كلمة (المسلمون) في جملة بحيث تكون مضافاً:

  سادساً: التعبير:

أكتب في واحد من الموضوعين الآتيين فيما لا يقل عن عشرة أسطر                 (خاطرة أو تقريراً أو فقرتين) مراعياً أسس الفن الذي تختاره، والتسلسل الفكري وسلامة اللغة والكم المطلوب مع استخدام أدوات الربط وعلامات الترقيم المناسبة.

1- التعبير عن حب الوطن والارتباط به يحتاج إلى عمل وفعل وتحد وليس مجرد أقوال وشعارات.

 وضح الفكرة السابقة مبيناً أهم واجبات المواطن تجاه وطنه ودوره في إعلاء شأن الوطن.

2- زيارة الأماكن السياحية في الكويت تنشيط للسياحة وإبراز لجمالها.

أكتب في ذلك موضحاً أهمية تنشيط السياحة وأبرز المعالم السياحية ودورك في نشر الوعي السياحي.

يراعى عند تقدير الدرجات ما يلي:

• 
  
  
  
  • ............... 3 درجات.
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • حسن العرض وعمق التحليل وتقسيم الموضوع. 3 درجات.
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • الصحة الأسلوبية ووضوح الفكر ووفاؤها. 2 درجتان.
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • استخدام علامات الترقيم وأدوات الربط. 2 درجتان.
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • الأخطاء الإملائية والنحوية. 2 درجتان.
  
  
  
  

تخصم درجتان كحد أقصى، بواقع ربع درجة من كل خطأ إملائي أو نحوي