الرئيسية/Quiz/arabic10b2017-2018 arabic10b2017-2018 مرحبا بك في الاختبار ضع اسمك وبريدك للمشاركة فيه الاسم البريد الإلكتروني أولاً: الفهم والاستيعاب: (سبع عشرة درجة ) السؤال الأول – أقرأ النص التالي، ثم أجب: من نص (وقفة على طلل) (درجتان ونصف) وقررت مبــدأ الشـــــــورى حكومتهم فلـــــيس مـــا للـــفرد فـــيها مـــا تمنـــاهُ ورحب الناس بالإسلام حين رلوا إن الســـــــــــلام وأن العــــدل مغــــزاهُ يا مــن رأى عمـــــراً تكسوه بردته والزيـــــت أدم لـــــه والكــــوخ مـــــأواهُ يهتز كسرى على كرسيه فرقاً من بأسه وملـــــوك الروم تخشــــاهُ - استخلص اثنين من المبادئ التي قامت عليها دولة الإسلام من خلال فهمك الأبيات السابقة 2-أختر المكمل الصحيح لما يأتي بوضع خط تحته - أقبل الناس على الإسلام عندما: - انتصرت الجيوش الإسلامية. – تحقيق لهم الأمن الاقتصادي - ارتقى بمستوى الفرد استشعروا أهدافه النبيلة - أذكر مظهراً من مظاهر قوة عمر. السؤال الثاني- اقرأ النص التالي، ثم أجب: (درجتان ونصف) تذكر كتب التاريخ أن أسماء كانت تقوم بما يقوم به الرجال الأشداء في تلك المرحلة الصعبة من حياة النبي، فقد حدث أن داهمها مرة أبو جهل بن هشام، وهي على مقربة من الغار، وراح مع من معه من الأشرار ينتزعون سرها من قلبها، ولكن دون جدوى مما أثار حفيظة أبي جهل، فلطم الصبية على وجهها لطمة أطارت قرطها من أذنها، فسقطت أسماء على الأرض باكية، ولكنها أبت أن تشفي غلة أبي جهل.- استنتج صفة من صفات أسماء من خلال الموقف الوارد في النص السابق - (فتركها وهو يتميز غيظاً). أثر بأسلوبك العبارة السابقة بما يعمق الإحساس بحالمة أبي جهل - ضع خطأ تحت التكملة الصحيحة للعبارة التالية: - هدف الكاتبة من سرد الموقف السابق هو بيان: - غلظة أبي جهل وقسوته. – مخالفة المشركين لقيم العرب - شدة المخاطر المحيطة بالمسلمين - نضال المرأة منذ فجر الدعوة السؤال الثالث- اقرأ النص التالي، ثم أجب: من نص (عتاب) (درجتان ونصف) ما بأمثـــــال ما أتيت من الأمر يحـــــــل الفتى ذرا العليــــــاء لا، ولا يكسب المحامد في الناس ولا يشـــترى جمـــيــــل الثنـــاء بذل الوعـــــد للأخــــلاء، سمحــــاً وأبي بعـــد ذاك بذل العطاء فغــــدا كـــالخــــلاف يورق للعيـــن ويأبي الإثمــــار كــــل الإبــاء ليس يرضي الصديق منك بيشر تحت مخبوره دفــــينُ جــــفاء 1- ما الخطأ الذي ارتكبه الصديق في حق الشاعر كما فهمت من النص السابق؟ 2- ما الغاية التي ينشدها الشاعر في هذا النص؟ 3- اختر المكمل الصحيح للعبارة التالية بوضع خط تحته: - البغض – العجب - الغضب - اليأس السؤال الرابع- اقرأ النص التالي: ثم أجب من نص: (سيل العرم) (درجتان ونصف) " ... فكفروا بالنعمة، وبالغوا في البطر والأثرة، حتى أرسل الله فيهم أنبياء نصحوهم، فأعرضوا وهداة مرشدين حاولوا إصلاحهم، وشغلوا عن العمران، فأراد الله أن يذيقهم وبال أمرهم، وأن يريهم عاقبة كفر أنهم ليكونوا عبرة لغيرهم"0 1- استخلص من الفقرة السابقة هدفاً سعي الكاتب لإبرازه. 2- بين أثر شيوع البطر والأثرة في المجتمع 3- ضع خطأ تحت ما يمثل رأياً فيما يلي: - كفر أهل سبأ بنعمة الله - قامت دولة سبأ على إطلال الدولة المعينية - عاقب الله أهل سبأ على بطرهم بالنعمة - اتعظ الناس بما حدث لأهل سبأ السؤال الخامس: ( تطبيقي من خارج الكتاب المقرر) اقرأ النص التالي: ثم أجب (درجتان) المتكبرون داؤهم عسير دواه، مشؤوم من كان منهم، تراهم معجبين بأنفسهم وأزيائهم، أفئدتهم خالية ورؤوسهم خاوية، فقد نشأوا على الجهل، فلم يعبأوا بالفضائل، ولم ينأوا بأنفسهم عن الرذائل (إعلاء قيمة الإنسان- بتصرف – مجلة الوعي الإسلامي 632) 1- صغ الفكرة الرئيسة للنص السابق. السؤال السادس:الحفظ: (درجتان) - أكتب مما حفظت بيتين في مدح الرسول صلى الله عليه وسلم مع ضبط أواخر الكلمات. السؤال السابع: التلخيص: أقرأ النص التالي، ثم لخصه في حدود الثلث (3 درجات) إن الخط العربي مظهر من مظاهر الحضارة الإسلامية، وآية من آياتها الخالدة، عني به المسلمون عنايتهم بالقرآن لأنه كان السبيل لنسخ القرآن الكريم وحفظه في المصاحف، وقد أبدع فيه رجاله منذ فجر الإسلام إلى وقتنا هذا إبداعاً جعله في مصاف أرقي الفنون وأبهجها، وأجملها وأدهشها، لذلك عد فن الخط العربي على مر الزمن من أشرف الصناعات وأرقى الفنون. وكانت لفن الخط العربي منزلة عالية في نفوس الأمراء والشعراء وعلية القوم، يهتمون به ويبذلون المال والوقت لتعلمه، ويفخرون باتقائه فقد ... لنا عن كثير من الأمراء أنهم كانوا يقضون ساعات فراغهم بنسخ القرآن الكريم بجد واجتهاد وأنهم كانوا يفخرون بانتمائهم للأساتذة من الخطاطين، المشهورين، وكان أصحاب الحكم يجلون أرباب الخط الذين كانت لهم المنزلة الرفيعة في بلاطهم، وكانوا يجزلون لهم العطايا، وكثيراً ما كانوا يعينونهم في أهم مناصب الدولة. إلا أنه في هذه الأيام ظهرت موجة ظاهرها تيسير الكتابة العربية وباطنها الاستعمار الصناعي، والقضاء على هذا التراث الفني الخالد، وهي موجة من الخطوط الحديثة التي لا تمت للخط العربي بصلة وليس لها قواعد ولا موازين، وعلى الرغم من ذلك فإن الخط العربي فن خالد، وسيكتب له الخلود ما بقيت الدنيا، ولن يفني الخط العربي الأصيل إلى قيام الساعة وفناء العالم، لاسيما أن القرآن الكريم الذي وعد الله بحفظه لا يكتب إلا به، فهو باق ببقائه، محفوظ بحفظه. (من كتاب أحدث الطرق لتعليم الخطوط العربية لأحمد صبري زايد.بتصرف) ثانياً: الثروة اللغوية: (ثلاث درجات) - أذكر المترادف مع ما تحته خط في كل مما يأتي: - كان من عادة أهل الجاهلية أن يقتلوا أولادهم خشية الإملاق. 2- وظف كلمة (ملك) بمعنيين مختلفين في مجال الحكم ومجال الكسب، في جملتين من إنشائك. 3- هات تصريفاً من كلمة (زرع) في جملة من إنشائك على أن يكون اسماً في مجال الخير 4- هات مفرد ما تحته خط في الجملة التالية: " النجوم في السماء كالقناديل" 5- هات جمع ما تحته خط في الجملة التالية: " المعلم رحيم بأبنائه الطلاب" ثالثاً: التذوق الفني: (أربع درجات) 1- أذكر المسمى البلاغي لكل محسن بديعي فيما يأتي: الحقد صدأ القلوب واللجاج سبب الحروب 2-وأمه كان قبح الجور يسخطها دهرا فأصبح حسن العدل يرضيها 2- صغ تعبيراً من عندك يتضمن ما يأتي: أ- (جناساً) 3- اقتبس الآية الكريمة الآتية في عبارة مناسبة من عندك " إن الله شديد العقاب" 4- في البيت التالي صورة بيانية اشرحها لا تحقرن صغيراً في معاملة إن البعوضة تدمي مقلة الأسد رابعاً: السلامة اللغوية: (ثماني درجات) قال الأب لأبنائه: اتخذوا الصالحين قدوة لكم، وانتفعوا بنصائحهم تفلحوا في حياتكم 1- أخرج من النص السابق ما يلي:أ- فعلاً لازماً: ب- مفعولي الفعل (اتخذوا). المفعول به الأول: المفعول به الثاني: 2-- الصالحون محبوبون في كل مجتمع.أجعل ركني الجملة السابقة مفعولين لفعل متعد مناسب 3- املأ كل فراغ مما يلي بما هو مطلوب بعده بين قوسين: -كلم الله نبيه موسى – عليه السلام- ……. (مفعولاُ مطلق مؤكد للفعل) -........الله المؤمنين بنصر دينهم والتمكين له (فعل مثال مناسب) -......الطالب أوراق الأسئلة قبل بدء الإجابة (فعل مضعف مناسب) 4- أجعل الفعل اللازم (رجع) متعدياً في جملة من إنشائك 5- صغ مصدر كل فعل مما يلي في جملة من إنشائك: جرب -استبد 6- القاضي يسعى إلى مرضاة الله، ويدعو إلى إحقاق الحق. أجعل العبارة السابقة في صيغة الجمع مغيراً ما يلزم، مع ضبط الفعلين. 7- صوب الخطأ في كل مما يأتي: - محيت من ذاكرتي أخطائي السابقة. 8- أعلم الحكيم المتخاصمين الخصام مكروه. خامساً: التعبير: ( عشر درجات) أكتب في ثمانية عشر سطراً (216 كلمة) مذكرات، أو خاطرة، أو رسالة في واحد فقط مما يلي مراعياً الفكر، وسلامة اللغة، وجودة الأسلوب، وترابط الجمل والفقرات، وعلامات الترقيم: شاهدت تقريراً إخبارياً عن تدني مستوى المعيشة، وشظف العيش في إحدى الدول، فذكرت ما يحدث من إسراف في بعض دولنا العربية. سافرت إلى بلد سياحي متنوع المعالم، وبه مقومات سياحية مختلفة المجالات، فمنها الطبيعية والتاريخية، والحضارية. Time's up