[لغة عربية | عاشر]الدور الثاني

  أولاً: الفهم والاستيعاب:     (سبع عشرة درجة )

السؤال الأول – أقرأ ثم أجب: من نص (وقفة على طلل) لمحمود غنيم    (ثلاث درجات)

1- سنوا المساواة لا عرب ولا عـجم         مـــا لا مـــريء شـــــــرفٌ إلا بتـــــقواهُ

2- وقررت مبــدأ الشــورى حكومتهم           فلـــــيس مـــا للـــفرد فـــيها مـــا تمنـــاهُ

3- ورحب الناس بالإسلام حين رأوا         أن الســـــــــــلام وأن العــــــدل مغـــــزاه

4- يا من رأى عمـــــرا تكسوه بردتـــه         والزيـــــت أدم لــــه والكــــــوخ مـــــــــأواه

1- استخلص الشعور السائد في الأبيات السابقة.

 

2- اختر التكملة الصحيحة مما يلي بوضع خط تحتها:

- من عناصر القوة في شخصية عمر التي يمكن استنباطها من البيت الرابع:

3- بين وجه الاتفاق بين البيتين الآيتين:.

     قال محمود الغنيم:

             سنوا المساواة لا عرب ولا عجم               ما لا مرئ شرف إلا بتقواه

   قال على بن أبي طالب رضي الله عنه:

                     فعليك تقوى الله فألزمها تفز                 إن التقي هو البهيء الأهيب

4- انثر البيت الثالث بأسلوبك:

السؤال الثاني- اقرأ ثم أجب: من نص (دور المرأة في أحداث الهجرة) (درجتان)

لقد أزعجت الهجرة إلى مدينة يثرب قريشاً أكثر مما أزعجها نبأ خبر الهجرة إلى الحبشة، لاسيما وقد وصل إلى مسامعها نبأ تحالف الرسول مع أهل يثرب في بيعة العقبة الثانية، وأنها كانت أساساً بيعة حرب يسالمون بموجبها من يسالم النبي، ويحاربون إلى جانبه من يحارب، فخافت قريش أن ينضم محمد – صلى الله عليه وسلم- إلى أتباعه المهاجرين إلى يثرب، وأن يقيم لنفسه مركزاً هناك، فتقوى شوكته، ويشتد بالتالي خطره الديني"

1- علل انزعاج مشركي قريش من هجرة النبي – صلى الله عليه وسلم – إلى يثرب

2- استخلص سمة من سمات شخصية الكاتبة التي عكسها النص السابق

3- استنتج رأياً من مضمون النص السابق

السؤال الثالث- اقرأ ثم أجب: ( سيل العرم)             (درجتان ونصف)

" واتسعت لديهم النعمة وفاض عندهم الخير، واشتغل جماعة منهم بالتجارة والرحلة، فكانوا يسيرون إلى القرى التي بارك الله فيها من الحجاز والشام آمنين مطمئنين، نعمة تظاهر نعمة وفضل من الله يعقب فضلاً " بَلْدَةٌ طَيِّبَةٌ وَرَبٌّ غَفُورٌ" (سبأ/15) فكانوا خلقاء أن يشكروا لله نعمته، وأن يحمده على ما أطعمهم من جوع وآمنهم من خوف ولكنهم جروا في عنان من سبقهم من الأمم وساروا في دروبهم، وتقيلوا طريقتهم ومذهبهم فكفروا بالنعمة وبالغوا في البطر والأثرة".

1- عكس النص السابق مظاهر الرخاء التي عاشها أهل سبأ قبل انهيار السد. اذكر اثنين منها.

2- استخلص العبرة من القصص القرآني كما فهمت من النص.

3- ميز الرأي من الحقيقة بكتابة (حقيقة) أو (رأى) بعد كل عبارة مما يلي:
     - أهل سبأ ساروا على طريق من سبقهم من الأمم الجاحدة

- العمل بالتجارة والرحلة من المهن المرغوبة لدى الشباب

السؤال الرابع- اقرأ ثم أجب                            (درجتان ونصف)

1- بـــــدل الــــوعد للأخـــــلاء سمحـــا             وأبي بعد ذاك بذل العطاء

2- فـــــغدا كالخـــــلاف يورق للعــــين             ويأبي الإثمـــــار كل الإباء

3- ليس يرضي الصديق منك ببشر           تحت مخبوره دفيـــن جفاء

4- قــــــد قضينا لبانــــة مــــن عتــــاب              وجميــــل تعاتــــب الأكفــــاء

1- بين ما كشف عنه البيت الرابع من علامات الأخوة الصادقة.

2- علل موقف الصديق من صديقه في البيت الثالث

3- اختر التكملة الصحيحة مما يلي بوضع خط تحتها:

- العنوان المناسب للنص السابق:

 - الفكرة الرئيسة المناسبة للنص السابق:

السؤال الخامس🙁 تطبيقي من غير الموضوعات المقرر) اقرأ النص التالي: ثم أجب (درجتان) " كل إنسان في هذه الحياة قادر- إلى حد ما- على أن يصنع حياته فتكون فقيرة أو غنية، خصبة أو مجدبة، سعيدة أو شقية، باسمة أو عابسة، نعم إن للوراثة والبينة يدا في تحديد حياته وتوجيهها، ولكن إرادة الإنسان وتربيته نفسه قادرتان قدرة كبيرة على أن تتغلبا على عقبات الوراثة والبيئة، فهما لا تعيقانه عن إسعاد حياته إذا منحه الله الهمة والطموح، وإلارادة الغلابة، والتفكير الصحيح المتوثب، وأول نصيحة لك ألا تيأس وأن تتوقع الخير في مستقبلك ولا تقطب وجهك زاعماً أنك حرمت الخير وليس لك منه نصيب، ووسع أفقك، وأعتقد أن العناية الإلهية لن تحرمك الخير في مستقبلك"

(فيض الخاطر- اصنع حياتك – بتصرف يسير)

1- استخلص الهدف الذي سعى الكاتب لإبرازه

2- رفض الكاتب استسلام بعض الناس لعقبات الوراثة والبيئة، فبم علل ذلك؟

3- اثر العبارة التالية بأسلوبك:
" ولا تقطب وجهك زاعماً أنك حرمت الخير وليس لك منه نصيب"

السؤال السادس:الحفظ:                                                               (درجتان)

أكتب بيتين مما حفظت من نص (وقفة على طلل) يعبران عن المعني التالي مراعياً الضبط:

- بني المسلمون الأوائل مملكة لم يصل إليها ملوك الروم والفرس، وحققوا أمجاداً واسعة في العلوم والفلسفة وبسطوا نفوذهم في كل أرجاء الأرض

السؤال السابع:أقرأ النص التالي، ثم لخصه في حدود الثلث                   (3 درجات)

" ليست المشكلات هي التي تصنع شقاء الإنسان، وإنما مدى إحساسه بها، فالإنسان قد يكون محاطاً بالمشكلات من كل جانب حتى ليتعذر على من يلاحظه أن يتصور كيف يستطيع تحملها؟ لكنه رغم ذلك قد يعيش حياته آمناً وراضياً، لا لأن حياته قد خلت من المشكلات، وإنما لأنه يتقبلها بنفس راضية مطمئنة، وقد يكون الإنسان على الناحية الأخرى مغبوطاً من الآخرين على حياته، لكنه يشعر شعوراً حاداً ببعض مشكلاته العادية التي لا تخلو منها الحياة، فيفسد عليه هذا الشعور المرضي قدرته على الاستمتاع بها، وهكذا فإن عمق الإحساس بالمشكلة هو الذي يصنع شقاء الإنسان وليست المشكلة نفسها.

ومما يخفف من وطأة الشعور بالمشكلة اللجوء إلى أهل الثقة والبوح لهم والإفضاء إليهم، ووظيفة الإفضاء هي الإسهام في إكساب المهموم النظرة الموضوعية لمشكلته فاستسلام الإنسان لميله الغريزي لرثاء نفسه قد يضخم من حجم مشكلاته، في حين يتيح له الإفضاء بها أن يعرف آراء من ينظرون إليها من خارج الدائرة، وتكون أحكامهم عليها غالباً أكثر واقعية ممن يعانيها ويتكبدها، وصدق الشاعر العربي حين قال:

ولابد من شكوى إلى ذي مروءة          فيواسيك أن يسليك أو يتوجع

وهناك نوع من مشكلات الحياة لا مفر للإنسان من أن يتعلم (كيف يعش بها؟) وهذا التعبير مفاده أنه من مشاكل الإنسان ما لا يجدي معه أي حل سوى أن يدرب الإنسان نفسه على احتمال الحياة، والتكيف معها"

   (بقلم عبد الوهاب مطاوع- كتاب (قالت الأيام) – بتصرف يسير

ثانياً: الثروة اللغوية                 (ثلاث درجات)

- هات مفرد ما تحته خط في الجملة التالية:

- للمرأة مآثر عديدة خلدها التاريخ الإسلامي

2- وضح مترادف الكلمة التي تحتها خط:
- تغافل الصديق عن هفوات صديقه.                          

3- هات تصريف كلمة (ساس) في جملة من إنشائك على أن يكون اسماً

4- أذكر جمع ما تحته خط في العبارة التالية: (عاقبة الظلم وخيمة)

5- وظف كلمة (كبت) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك:

ثالثاً: التذوق الفني                                      (أربع درجات)

1- أكتب نوع المحسن البديعي فيما يلي:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " الخيل معقود في نواصيها الخير"

قال الشاعر: فإذا حاربوا أذلوا عزيزاً     وإذا سالموا أعزوا ذليلا

2- أكمل الجملة التالية بفاصلة مسجوعة:
- الإنسان الحر إذا أعان كفى .......

3- صغ تعبيراً من إنشائك يتضمن طباق سلب

4- اقتبس الآية الكريمة" وَلَا يَحِيقُ الْمَكْرُ السَّيِّئُ إِلَّا بِأَهْلِهِ ۚ " [43 فاطر] في تعبير من إنشائك

بين نوع الصورة الفنية في العبارة التالية: (أسفرت الشمس عن وجهها الجميل)

رابعاً: السلامة اللغوية                   (ثماني درجات)

قال تعالى:

] وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مَخْرَجًا وَيَرْزُقْهُ مِنْ حَيْثُ لَا يَحْتَسِبُ[ [ 2-3 الطلاق]

أخرج من الآية الكريمة:

أ- فعلاً صحيحاً:  

فعلا معتل

- أجعل الجملة التالية لجماعة الذكور مع ضبط الفعل ضبطاً كاملاً:

      - المؤمن يرضى بالقدر خيره وشره.

- صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

- أخبرنا القائد المعتدين مهزومون

   - دار المتسابقون حول المضمار دورتان

- صغ المصدر الصحيح من الفعل (استحق):

- اضبط ما تحته خط فيما يلي:

( تمنح دولة الكويت العديد من الدول هبات عظيمة

7- حول اللازم إلى متعد فيما يأتي:
- جرى الماء في الينابيع أجرى الله الماء في الينابيع .

8- أدخل الفعل (علمتُ) على الجملة التالية، وغير ما يلزم مع الضبط:.

- ( القاضي عادل)

  خامساً: التعبير:                          (عشر درجات)

المختار، واستيفاء الفكر، وسلامة اللغة، وجودة الأسلوب، وترابط الجمل والفقرات، وعلامات الترقيم.

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 
         
         
         
         1. شاركت في حملة تطوعية في إحدى اللجان الخيرية المنتشرة في الكويت بتقديم المعونة الإنسانية للمنكوبين في إحدى الدول، أكتب مذكرة يومية عن وقائع هذه الحملة.
            
            
         
         
         
         
      
      
      
      
   
   
   
   

من أعظم المنح التي تعين على نوائب الزمان أن يظفر المرء بصديق صادق الوعد منصف.

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 
         
         
         
         1. اكتب رسالة إلى صديقك تعبر فيها عن مشاعرك الوفية تجاهه.
         
         
         
         
      
      
      
      
   
   
   
   

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 
         
         
         
         1. في حياة كل فرد لحظات سعادة يحملها في وجدانه تعينه على مواصلة رحلة الحياة، أكتب خاطرة تعبر عن لحظة مميزة في حياتك.