[لغة عربية | سادس] العاصمة

أولاً: الكفاية العامة:

السؤال الأول: المعيار : (2-3)                                                       (درجتان )

أقر الآيات الكريمة، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليها:

قال تعالى: " وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَىٰ يَدَيْهِ يَقُولُ يَا لَيْتَنِي اتَّخَذْتُ مَعَ الرَّسُولِ سَبِيلًا*  يَا وَيْلَتَىٰ لَيْتَنِي لَمْ أَتَّخِذْ فُلَانًا خَلِيلًا * لَقَدْ أَضَلَّنِي عَنِ الذِّكْرِ بَعْدَ إِذْ جَاءَنِي ۗ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِلْإِنْسَانِ خَذُولًا *وَقَالَ الرَّسُولُ يَا رَبِّ إِنَّ قَوْمِي اتَّخَذُوا هَٰذَا الْقُرْآنَ مَهْجُورًا * وَكَذَٰلِكَ جَعَلْنَا لِكُلِّ نَبِيٍّ عَدُوًّا مِّنَ الْمُجْرِمِينَ ۗ وَكَفَىٰ بِرَبِّكَ هَادِيًا وَنَصِيرًا " [ الفرقان / 27- 31]

أختار المكمل الصحيح لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة (√)

1- الآية التي تدل على عدم مصاحبة الصديق السيئ هي:

2- الدلالة الصحيحة لقولة تعالى: (وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُ عَلَىٰ يَدَيْهِ ) هي:

السؤال الثاني: المعيار : (2-1)                                                        (درجتان )

   استخلص في جملة مفيدة الغرض الرئيس لما تحته خط في الآيات الكريمة السابقة

السؤال الثالث: المعيار : (2-2)                                                        (أربع درجات )

أقر النص، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:

متحف " بيت العثمان" عبارة عن منزل قديم تم بناؤه عام 1946م على يد المرحوم عبد الله عبد اللطيف العثمان أحد رجال العمل الخيري الكويتي، ويشمل هذا البيت عدة بيوت قديمة محاطة بسور مرتفع، ويتميز بأنه شهد تطور العمارة الكويتية.

تم نقل ملكية بيت العثمان إلى الدولة قبل نحو ثلاثة عقود، كما تم تحويله إلى متحف، لكنه لا يزال يحمل اسم مالكه، حفاظاً على تاريخ هذا البيت القديم، وأبرز ما يميز هذا المتحف عن غيره من المتاحف. بشهادة الأمم المتحدة. أنه أول متحف في العالم تم كاملاً بأيدي متطوعين كويتيين.

أختار المكمل الصحيح لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة (√)

1- المعلومة التي تبين حرص الدولة على المحافظة على تراث الكويت هي:

2- المعلومة التي تبين تميز متحف بيت العثمان عن غيره من المتاحف هي:

3- (لكنة لا يزال يحمل اسم مالكه) العبارة التي تساعد على فهم المعلومة السابقة هي:

4- (تميز متحف العثمان بأنه تم كاملاً بأيدي متطوعين كويتيين):

     العبارة التي تساعد على فهم المعلومة السابقة هي:

السؤال الرابع: المعيار : (2-4)                                                       (ثماني درجات )

1- أضع في كل فراغ مما يأتي ما هو مطلوب:

أ- يجل المسلمون الصحابة.               مترادف كلمة (يجل):

ب- يأبى المسلم الذل.                 ضد كلمة   (يأبى) :

ج- فرشنا البسط في البيت                مفرد كلمة   (بسط):

2- أحدد الجمع الصحيح لكلمة " الصحيفة " بوضع خط تحته:

3- أوظف كلمة (فاض) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي

4- أضع تصريفاً مناسباً لكلمة (شهد) في فراغ كل جملة مما يأتي:

   أ- يقال لمن يقتل في سبيل الله   ......

السؤال الخامس: المعيار : (2-7)                                                        (أربع درجات )

أقر النص، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:

جلس عجوز على ضفة نهر، وفجأة لمح قطا وقع في الماء، وأخذ القط يتخبط، محاولا أن ينقذ نفسه من الغرق. قرر الرجل أن ينقذه، مد له يده، فخمشه القط، سحب الرجل يده صارخاً من شدة الألم، ولكن سرعان ما مد يده ثانية لينقذه، فخربشه القط، سحب يده مرة أخرى صارخاً من شدة الألم، وبعدها راح يحاول للمرة الثالثة!!

على مقربة منه كان يجلس رجل آخر ويراقب ما يحدث، فصرخ الرجل: أيها العجوز، لم تتعظ من المرة الأولى، ولا من المرة الثانية، وها أنت تحاول للمرة الثالثة؟ لم يأبه الحكيم لتوبيخ الرجل، وظل يحاول حتى نجح في إنقاذ القط.

2- أصوغ سؤالاً تؤدي الإجابة عنه إلى إثراء النص، مستعينا بإحدى أدوات الاستفهام الآتية:   ( من - ما - لماذا – كيف )

السؤال السادس: المعيار : (2-5)                                                       (ثلاث درجات )

أصوغ من النص السابق في جملة مفيدة من إنشائي ما يلي:

فكرة رئيسة:

2-فكرة جزئية: .

السؤال السابع: المعيار : (2-8)                                                       (أربع درجات )

قال الشاعر: واختر قرينك واصطنعه تفاخراً           إن القـــــــــــــرين إلى المقــــارن ينســـــب

وقال آخر: سلام على الدنيا إذا لم يكن بها           صديق صدوق صادق الوعد منصفا

1- الموضوع المشترك بين البيتين السابقين هو:

2- أوضح ما عبر عنه كل من البيتين السابقين تجاه الموضوع المشترك بينهما:

2- أحدد البيت الذي أفضله من بين البيتين السابقين، وأبين السبب:

السؤال الثامن: المعيار : (2-6)                                                        (درجتان )

أحدد نوع الأسلوب (نفى/ استفهام/ تعجب) في كل من البيتين الآتيين:

1- فما أكثر الإخوان حين تعدهم           ولكنهم في النائبات قليل!

2- يا صديقي، لا تسل ما                   قدر حبي؟ أنت أدرى    

ثانياً: الكفاية العامة (الكتابة):                          (عشر درجات)

السؤال الأول: المعيار : (3-5- 1)                                                       (درجتان )

1- أدخل حرفا ناسخاً على الجملة الاسمية الآتية مغيراً ما يلزم:

(الوالدان رحيمان).

2- أصوب الخطأ النحوي لما تحته خط في الجملة الآتية:

إن الشهيد مدافع عن وطنه بقوة.                      

ب- قدم المعلم جائزة......  للفائقين     ( نعتاً مناسباً مضبوطاً)

ب- أدت المؤمنات الصلاة خاشعات.

- أخرج حالاً من الجملة الآتية:

عمل الأب ليلاً ونهاراً من أجل سعادة أبنائه راضياً.  

7- أوظف كلمة (مسرور) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تأتي حالاً مناسبة مضبوطة:

8- أوظف كلمة (عظيمة) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون نعتاً مناسباً مضبوطاً:

- بيت:

- سماء

3- أكتب ما يلي بخط النسخ مراعياً وضوح الحروف وتناسقها:

                 ما قرعت أبواب السماء بمثل الدعاء

السؤال الثالث: المعيار : (3-1)                                                    (خمس عشرة درجة )

أكتب نصاً إنشائياً في حدود ثمانية أسطر ( ما يقارب 96 كلمة) في ثلاث فقرات منظمة في واحد من الموضوعات الآتية مراعياً استيفاء الفكر، ووضوحها، وترابطها، وتسلسلها، وسلامة اللغة، وجودة الأسلوب، وعلامات الترقيم.
1-الأم

الصداقة

الجار