[لغة عربية | ثامن] مبارك الكبير

  أولاً: الكفاية العامة:                             (   30 درجة)

السؤال الأول: المعيار (2-1) أقر الفقرة التالية، ثم أجيب عن أسئلة بعدها عن أسئلة المعايير: (2-1 / 2-2 / 2-5)

في إحدى المحاضرات الجامعية شرح المحاضر بعض فوائد النحل ليوضح منافع الطبيعة التي وهبها الله للإنسان، فقال: ينتج النحل إفرازاً حليبياً يحتوى على الدهون، والأحماض الأمينية، والماء والسكريات، والأملاح المعدنية، والبروتينات، والفيتامينات يسمى غذاء ملكات النحل، وذلك لتنمية ورعاية ملكة النحل.

كما يستخدم الأطباء غذاء ملكات النحل في علاج الكثير من المرضى ممن يعاني من ارتفاع نسبة الكوليسترول، وأمراض الكلي، واضطرابات الجلد، ويستخدم أيضاً لتعزيز جهاز المناعة، وهو مفيد في محاربة علامات الشيخوخة، كذلك يحرص مربو النحل على الاستفادة من قيمته الاقتصادية.

1- أحدد الغرض من النص المقروء في جملة مفيدة.

2- أضع خطا تحت الاختيار الصحيح من بين الخيارات التالية:

             نوع النص السابق:    

3- الفئة المستهدفة التي يخاطبها النص السابق

4- الفائدة من النص:

المعيار (2-2):

1- أضع علامة (P) أمام المعلومة التي وردت بالنص وترتبط بمجال الاقتصاد فيما يأتي:

2- أضع علامة (P) أمام المعلومة التي وردت بالنص وترتبط بفكرته الرئيسة:

ج- المعيار (2-5):

1- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة

2- أصوغ من الفقرة الأولى من النص السابق فكرة جزئية

3- ألخص النص السابق بأسلوبي في حدود ثلاثة أسطر ملتزماً بفكرته مراعيا السلامة اللغوية

السؤال الثاني: المعيار (2-4)

1- أضع خطا تحت الاختيار الصحيح مما بين القوسين فيما يأتي:

أ- مترادف كلمة " سبحان" :

ب- ضد كلمة " رحيب":  

ج- جمع كلمة " سرية" :  

د- مفرد كلمة " أكفاء"    

2- أوظف كلمة (شق) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي:

السؤال الثالث: المعيار (2-3) أقر النص الآتي، ثم أجيب عما بعده من أسئلة المعيارين       (3-2 / 2- 6)                                          

قال الشاعر:

1- انظر إلى الأقوام كيف سمت بهم            تلك العلوم إلى المحل السامي

2- مــــــن راكــــــــب متن الـــــــرياح كأنـــــــه               مــــــــلك يصرف أمــــــــرها بزمــــــام

3- أو محدث بالكهرباء عجائبا                  أم غائص بالفلك أو عـــــــــــــوام

4- أو مبدع قطر البخار ومنشئ                 سفن البحار تلوح كالأعلام

5- أو مرسل وحي الهواء ومنطق                 صم الجماد بأحرف وكلام

أ- أضع خطا تحت البيت الذي يشير إلى اختراع الطائرة في النص:

2- علاقة البيت الأول بالأبيات التي تليه:

المعيار (2-6) :

1- أضع خطا تحت العبارة التي توحي بقوة العلم الهائلة فيما يأتي:

2- السمة الواضحة التي تتعلق بألفاظ الشاعر في الأبيات السابقة أنها:

3- أحول الأسلوب الخبري التالي إلى استفهام مبينا دلالته:

- استطاع العلماء اختراع منجزات علمية مذهلة

4- أعيد صاغة البيت الثاني بأسلوب تعجب:

السؤال الرابع:

     أقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة المعيارين (2-7/ 2- 9 ) :

1- النص الأول (شعر):

بلادي هواها في لساني وفي دمي                   يمجدها قلبي ويدعو لها فمي

وليس من الأوطان من لم يكن لها                   فداء وإن أمسى إليهن ينتمى

ومـــــا يـــــــرفــــــــــع الأوطان إلا رجــــالها                    وهل يترقي الناس إلا بسلم

النص الثاني (نثر):

الوطن هو العنوان، يدافع عنه الإنسان بكل غال ونفيس، فيه ذكريات الطفولة والشباب، وفيه الأهل والأصحاب، نهل الإنسان من خيراته، ونما وترعرع بين أحضانه، فيه مبادئه وأخلاقه، وعلى ترابه صفحات أمجاد آبائه وأجداده، تمثلت فيه عقيدته، وتحقيقه فيه دينه، كم ضحى السابقون من أجله وكم استشهد على ثراه من خيرة أبنائه، فأصبح أعز ما يملك الإنسان في هذه الحياة.

المعيار 2-7

1- أعبر بوضوح عن انطباعي حول النص الأول :

2- أبدي رأيي حول فداء الوطن والاستشهاد من أجله كما ورد في النص الثاني

ب- المعيار : (2-9)                                                    

1- أحدد النص الذي أميل إليه من النصين السابقين، مبينا السبب:

  ثانياً: الكفاية العامة (الكتابة):      

السؤال الخامس: المعيار : (3-5- 1)

1- أملا الفراغين الآتيين بالمطلوب:         
جمع كلمة " معلم" جمع مذكر سالم      

مع كلمة " مهذبة" جمع مؤنث

2- في المدرسة (طلبة) مبدعون. أضع  الضبط الصحيح لما تحته خط فيما سبق:

3- أصوب الخطأ النحوي المخطوط تحته في الجملة الآتية:

         كرمت المدرسة الطالبات المتفوقات        

4- أوظف كلمة (أب) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث يكون اسما من الأسماء الخمسة

5- أوظف كلمة (أخ) في جملتين من إنشائي بحيث تكون- اسما من الأسماء الخمسة

- ليست من الأسماء الخمسة:

6- أعيد صياغة الجملة الآتية جاعلا الاسم المخطوط تحته منصوبا

                (المسلم ذو الأخلاق الحميدة محبوب )

7- أصل بين الفعل المعرب وما يناسبه من الأفعال الآتية:
الفعل المعرب

8- أوصف من كلمة (حفظ) فعلين في جملتين من إنشائي بحيث يكون في الأولى مبنيا وفي الثانية معربا

9- أصنف ثلاث كلمات فقط مما يأتي وفق المطلوب في الجدول التالي:

                                        (أحبكم – مدرستكم - كتبوا – خرجت )
الكلمة التي اتصل بها ضمير للرفع

الكلمة التي اتصل بها ضمير للنصب

الكلمة التي اتصل بها ضمير للجر

السؤال السادس: المعيار : (3-5– 2)

1- أضع خطا تحت الرسم الصحيح للكلمتين التاليتين بعد دخول همزة الاستفهام على كل منهما :

   " أكتب" الرسم الصحيح بعد دخول همزة الاستفهام هو:

" أنهى" الرسم الصحيح بعد دخول همزة الاستفهام هو:

2- أعيد صياغة الجملة التالية بعد إدخال حرف الجر المناسب على أداة الاستفهام

     ما تدعو به ربك؟      

3- أدخل همزة الاستفهام على كلمة " إذا" :

4- أكتب الجملة الآتية بخط الرقعة:

                           رب اشرح لي صدري ، ويسر لي أمري

السؤال السابع: المعيار : (3-1)                                                       (12درجة )

أكتب نصاً إنشائياً يتكون من أربع فقرات مترابطة، وفي حدود اثني عشر سطرا ( ما يقارب مائة وست وثلاثين كلمة) في واحد من الموضوعات الآتية: مراعياً وضوح الفكرة وترابطها وجودة الأسلوب والفصاحة وسلامة اللغة نحواً وهجاء مستخدماً علامات الترقيم

1- يمتلئ الكون بعجائب صنع الله وإعجازه، أختار واحدة من هذه العجائب، مبينا مظاهر إعجاز الله فيها وأثرها في نفسي، وماذا تعلمت منها، وواجبنا تجاه عجائب الله في كونه

2- تطورت وسائل الاتصال في العصر الحديث تطوراً مذهلا، أكتب حول تطورها مبينا بعض هذه الوسائل الحديثة، ومعدداً بعض الوسائل قديماً، محدداً بعض الفوارق بين القديم والحديث منها وواجبنا عند استخدامها.

3- ترك التاريخ الإسلامي آثارا عظيمة تدل على حضارة أجدادنا المسلمين، أكتب عن بعضها مبينا مظاهر العظمة فيها، ودورنا في الحفاظ عليها.