[لغة عربية | تاسع] الفروانية 2018/2019

أولاً: الفهم والاستيعاب:                                 (   15 درجة)

السؤال الأول: اقرأ، ثم أجب: (من نص: ريح السواحل):

1- ليفتح القلب للأشواق نافذة                    يطل منها على أهلي، على سكني

2- حيث الليالي جميلات ووادعة               وطيبات كأهلي في حمي وطني

3- لكنها الآن كالبركان ثائرة                    عنيدة تتحدى قسوة الإحن

4- تاريخها سيفها البتار في يدها             وشعبها درعها الواقي من المحن

1- استنتج الفكرة الرئيسة التي تدور حولها الأبيات السابقة.

2- ضع علامة (P) أمام التكملة الصحيحة من بين الخيارات الآتية.

     أ- هذا النوع من الشعر ينتمي إلى الشعر.

3- أستخلص اثنين من المشاعر والإحساسات التي تضمنتها الأبيات السابقة

السؤال الثاني:اقرأ، ثم أجب: ( من موضوع: عبرة الهجرة)

كان صلى الله عليه وسلم شجاع القلب، فلم يهب أن يدعو إلى التوحيد قوماً مشركين يعلم أنهم غلاظ متنمرون، يغضبون لدينهم غضبهم لأعراضهم، ويحبون آلهتهم حبهم لأبنائهم.

كان على ثقة من نجاح دعوته، كان حليماً سمح الأخلاق، فلم يعجزه أن كان قومه يؤذونه، ويزدرونه، ويضعون التراب على رأسه، ويلقون على ظهره أمعاء الشاة وهو في صلاته، بل كان يقول: " اللهم أغفر لقومي فإنهم لا يعلمون"

1- ما هدف الكاتب من الفقرة السابقة؟

2- دلل من الفقرة السابقة على ما يأتي:

- تسامح الرسول صلى الله عليه وسلم:

3- أذكر تعليلاً مناسباً للحدث الآتي:

استمرار الرسول صلى الله عليه وسلم في دعوته رغم علمه بغلظة قومه وقسوتهم

السؤال الثالث: اقرأ، ثم أجب: (من نص: يا بن الحياة)                              

قال الشاعر:

1- خلقت طليقا كطيف النسيم                   وحراً كنور الضحى في سماه

2- تغـــــــــرد كالطير أين اندفعت                    وتشدو بما شاء وحي الإله

3- وتمــــــــــرح بين ورود الصبـــــــاح                 وتنــــــعـــــــم بالنــــــــور آني تـــــراه

4- كذا صاغك الله يا بن الوجود                وألقتك في الكون هذه الحياة

5- فمـــــــا لك ترضى بذل القيـــــــود                 وتحني لمن كبلوك الجباه؟

1- استخلص من الأبيات السابقة قيمتين يدعو إليهما الشاعر:

2- عين من البيت الأول عبارة تشير إلى (مظاهر الحرية):

3- أعد عرض البيت الثالث منثوراً بأسلوبك:

السؤال الرابع: اقرأ، ثم أجب: ( نص نثري خارجي) :

العلم هو الجسر الذي يعبر عليه المجتمع من التخلف إلى التقدم، ومن الضعف إلى القوة، كما أن العلم يعلى شأن الفرد، وبه يعرف أمور دينه ودنياه، وقد أصبح العلم حقاً للجميع، كل بقدر استطاعته، ومدى جهده، وبحدود طاقته فعلى العلماء الذين أتيحت لهم الفرصة إلى العلم المتقدم أن يبذلوا كل جهودهم لخدمة المجتمع وحل مشكلاته، وبذلك يؤدي العلماء ما عليهم من التزامات، ويدفعوا حركة النهضة في الأمة، ويوجهوا علمهم إلى ما ينفع البشر، لا إلي ما يدمر حياتهم، وبذلك يتبوأ المجتمع مكانته، ويحقق نهضته" (موقع فكرة)

1- استخلص فكرة جزئية تضمنتها الفقرة السابقة:

2- ضع علامة (P) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي
أ- للعلماء دور كبير في رقي المجتمع وتقدمه        

     ب- قدرات البشر متساوية في تحصيل العلم        

     ج- العلم سلاح ذو حدين                          

السؤال الخامس: الحفظ:                                                    

اكتب مما حفظت من قصيدة ( ريح السواحل) البيتين اللذين يشيران إلى المعنى التالي مراعياً صحة تركيب الكلمات وضبط أواخرها.

السؤال السادس: التلخيص:                                                    

لخص النص الآتي في حدود الثلث (40) كلمة، مراعياً الأسس الفنية للتلخيص:

المكتبة مدرسة عامرة بالمعلمين، كل كتاب فيها معلم، يعطي بلا توقف، ويمنح دون مقابل، لا يضعف، ولا يكسل، صديق مخلص وفي، يستجيب إليك إذا طلبته، ويرشدك إلى مختلف ألوان العلم والمعرفة، ويمنحك الكثير من علمه وأدبه، وحكمه الحديثة والقديمة، وهو رفيق صالح، تعيش معه مطمئناً، فلا تحس بالوحدة، والمكتبة لها أعظم الأثر في حياة الإنسان، فهي كنز للمعرفة ومدرسة تنمي قدرات مرتاديها، فمن أراد أن يكون واسع الثقافة فعليه بالكتب، فإنها نعم الأنيس والجليس، كما قال الشاعر المتنبي:

أعز مكان في الدني سرج سابح             وخير جليس في الزمان كتاب

وللكتب قيمة عظيمة في حياة الناس، فبفضل القراءة فيها يسلك الإنسان طريق إنسانيته، والكتاب من مزاياه أنه صديق يعطي ولا يأخذ، حاضر معك في كل وقت، لا يبخل بالنصيحة، ولا يحدثك إلا فيما ترغب، ومعرفته لا حدود لها، يلبي النداء، ويجيب السؤال، ويرشد إلى الصواب.

  ثانياً: الثروة اللغوية:                          

1- هات مترادف كلمة (فظا) في قوله تعالى: (ولو كنت فظا غليظ القلب لا نفضوا من حولك)

2- حوط بالدائرة الاختيار الصحيح فيما يلي:

ضد كلمة (يأبي) :

مفرد كلمة (الإحن):

3- وضح معنى كلمة (نهض) في الجملتين الآتيين:

     - نهض الرجل للصلاة            

     - نهض المعلم بطلابه            

4- وظف تصريفاً مناسباً لكلمة (قطع) في جملة من إنشائك:

ثالثاً: التذوق الفني:                         

- بين الجمال في التعبير القرآني التالي:

" مَّثَلُ الَّذِينَ يُنفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ كَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ فِي كُلِّ سُنبُلَةٍ مِّائَةُ حَبَّةٍ ۗ وَاللَّهُ يُضَاعِفُ لِمَن يَشَاءُ ۗ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ" (سورة البقرة 261)

شبه الله تعالى الذين ينفقون أموالهم ابتغاء مرضاة الله بالحبة التي أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة.

1- اختر المكمل الصحيح من بين البدائل التالية بوضع خط تحته:

- ( لا يلبي دعوته إلا الرجل بعد الرجل)، يوحي التعبير السابق بـ

3- حول التعبير الخيالي إلى تعبير حقيقي:

   (الاتصالات هي العصب الأساسي)            

4- وضح الحالة النفسية التي يوحي بها التعبير الآتي:

      لكنها الآن كالبركان ثائرة         عنيدة تتحدي قسوة الإحن

2- هات المفرد من كلمة: (آراء):

3- ضع خطا تحت كلمة الصحيحة لكل مما يلي:

- ….....من كمال أخلاق المرء

- يسعى الطالب إلى العلم دون

4- صوب الخطأ الهجائي فيما تحته خط مما يلي:

يلجؤ المسلم إلى الله البارى ء في كل الأحوال

خامساً: السلامة اللغوية:                         

1- أغر أخاك بالتعاون مستخدما الصورتين التاليتين:

- المغرى به مكرراً :

- المغرى به معطوفاً عليه:

2- حدد المحذر والمحذر منه من الجملة الآتية: إياكم والكذب، فإنه صفة سيئة

3- حول المبتدأ في الجملة التالية إلى اسم مختص وغير ما يلزم

                 (المؤمنون يرضون بقضاء الله وقدره)

4- اضبط ما تحته خط في الجملتين التاليتين:

   - يا _معلمات_ الأجيال، بك نفتخر ونعتز.        

- الصدق_ الصدق، فإنه يهدي إلى البر.          

5- صوب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يلي:

   - يا محبين الكويت، وطنكم غال                 

- نحن – الطالبان – نجتهد في دراستنا.          

6- مثل لأسلوب نداء يكون المنادي فيه مفرد علم.

7- ميز المنادي المعرب من المنادي المبني فيما يأتي.

     - أيا مواطنين، اعتزوا بوطنكم             

   - هيا كويتيات ، اخلص في عملكن          

  سادساً: التعبير:                         

اكتب في واحد فقط من الموضوعات الآتية ما لا يقل عن خمسة عشر سطراً في حدود (180 كلمة) بخط واضح، مراعياً التسلسل الفكري، وسلامة اللغة، وجودة الأسلوب، وأدوات الربط، وعلامات الترقيم المناسبة.

• 
  
  
  
  • شباب الوطن هم الأمل في مستقبل مشرق، لذا يجب تهيئتهم وإعدادهم علمياً وأخلاقياً حتى يستطيعوا القيام بواجبهم نحو وطنهم، ومواجهة التحديات التي قد تعترضهم.
  
  
  
  

1. 
   
   
   
   1. أكتب حول الموضوع السابق ثلاث فقرات مترابطة
   
   
   
   

• 
  
  
  
  • أقامت مدرستك حفلا لتوزيع الجوائز والهدايا على المتفوقين.
    
    أكتب تقريراً مفصلاً عن أحداث الحفل مستوفياً الأسس الفنية لكتابة التقرير
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • في تأمل الطبيعة سكينة للقلوب، وصفاء للنفوس، وغذاء للعقول
  
  
  
  

1. 
   
   
   
   1. أكتب خاطرة وأنت تتأمل جانباً من طبيعة بلدك.. مراعياً الأسس الفنية لكتابة الخاطرة